Reporte de las actividades trabajadas

Universidad Abierta Para Adulto (UAPA)

María Isabel Marte Mena

13-6246

Recursos Didácticos y Tecnológicos

Informe final

Elizabeth Tavera M. A

Introducción

            A continuación presento un análisis de los contenidos trabajados durante el desarrollo de la asignatura “Recursos Didácticos y Tecnológicos”, en el cual daré a conocer los principales temas que se fueron desarrollando bajo la tutoría de la facilitadora Elizabeth Tavera.

            Motivo a los lectores a que lean estas valiosas informaciones que están contenidas aquí para que de esta manera amplíen sus conocimientos en todo lo referente al uso de los recursos y las nuevas tecnologías aplicadas esencialmente en el ámbito educativo.

Unidad I

Recursos Didácticos

 Después de  estudiar el tema  uno, realiza las siguientes actividades.

1.      Investiga  en diferentes fuentes  el concepto de medios audiovisuales  y recursos didácticos

Los recursos didácticos: son los elementos que emplean los docentes para facilitar y conducir el aprendizaje de los alumnos (libros, carteles, mapas, fotos, láminas, videos, software,…). También se consideran materiales didácticos a aquellos materiales y equipos que nos ayudan a presentar y desarrollar los contenidos y a que los alumnos trabajen con ellos para la construcción de los aprendizajes significativos.

Los medios audiovisuales  son los medios de comunicación social que tienen que ver directamente con la imagen como la fotografía y el audio. Los medios audiovisuales se refieren especialmente a medios didácticos que, con imágenes y grabaciones, sirven para comunicar unos mensajes especialmente específicos. Entre los medios audiovisuales más populares se encuentra la diapositiva, la transparencia, la proyección de opacos, los diaporamas, el video y los nuevos sistemas multimediales de la informática.

2.      Establezca la diferencia entre recursos  didácticos y medios audio visuales.

La diferencia entre recursos didácticos y medios audiovisuales es que los recursos didácticos son cualquier  material de apoyo  que el docente utiliza para facilitar el desarrollo de una clase, mientras que los medios audiovisuales  son aquellos recursos elaborados que se utilizan para facilitar los procesos de enseñanza, como cuando implementamos videos, imágenes, voces, música, etc, también los alumnos aprender al escuchar y observar lo que están mirando.

3.      Elabora un cuadro escribiendo tres características de recursos didácticos y medios audios visuales.

Característica de  recursos didácticos	Característica de medios audios visuales
·         Orientación sistemática. ·         Impacto en la unidad afectivo cognitiva. ·         Esencialidad comunicativa	·         Permiten aumentar o disminuir el tamaño de los objetos. ·         Están integrados por imágenes, movimiento, colores y sonidos. ·         Se pueden reutilizar cuantas veces sea necesario.

4.      Sintetiza la importancia de los medios audiovisuales y recursos didácticos como apoyo a la docencia.

Es de suma importancia incorporar los medios audiovisuales y recursos didácticos en los procesos de clases por parte de los docentes, porque a través de estos recursos se puede trabajar de una manera más motivadora para los estudiantes y además, proporcionar información relevante al proceso educativo incrementando la calidad de enseñanza y aprendizaje. Estos recursos le facilita al docente enseñar mucho mejor a los estudiante, ya que por medio de un computador se le puede mostrar un vídeo, imágenes que les permiten al estudiante observar y escuchar a la misma vez, según lo considere conveniente el docente durante el desarrollo de la clase, así mismo,  podrán tener mayor entendimiento de la clase que se esté dando por medio de esos recursos y le será más significativa para su vida social.

5.      Emite juicio crítico sobre la importancia del  buen uso de la voz  en la labor  docente.

El buen uso de la voz  principalmente en los docentes es muy importante,  ya que esta profesión requiere de mayor esfuerzo debido a que hay que estar hablando mucho con los alumnos ya sea orientando los procesos pedagógicos, corrigiendo acciones, interactuando con los estudiantes o explicando la clase, pues los docentes son el modelo a seguir por sus estudiantes y si queremos que puedan comunicarse de forma correcta debemos los docentes ser los primeros que nos expresemos adecuadamente.

Es muy importante saber utilizar la voz adecuada al momento de hablar con los alumnos, el maestro tiene que tratar de buscar estrategias para así mantener a los alumnos trabajando concentrados en las actividades y también utilizar los recursos que sea necesario porque de esa manera no habrá que forzar la garganta y se evita una enfermedad.

Unidad II

Elementos planos

Los medios audiovisuales son unos de los medios más importantes dentro del ámbito educativo, desde el punto de vista de la enseñanza como del aprendizaje.  Estos materiales audiovisuales son fundamentales para potenciar los procesos comunicativos a partir del cual los alumnos pueden hacer su propio aprendizaje. Viendo la importancia de estos medios te invito a trabajar la siguiente actividad.

 Concepto, uso, importancia, ventajas del pizarrón, franelógrafo, rota folio, mural pedagógico, video y  televisión. Sugerir leer y producir las ideas

Los Medios audios visuales

 Son aquellos medios de comunicación masiva que apelan a la utilización de los sentidos de la vista y el oído para transmitir sus mensajes.

La función de los medios audiovisuales se refiere especialmente a medios didácticos que  con imágenes y grabaciones, sirven para comunicar un mensaje especialmente específico. De igual modo facilita el aprendizaje de contenidos  de diversos medios.

En su importancia podemos mencionar que los medios audiovisuales residen en el hecho de que crean un entorno rico y variado, a partir del cual los alumnos pueden hacer su propio aprendizaje.

El pizarrón soporta anotaciones de términos, permite exponer en él una gran variedad de materiales (figuras, mapas), y trabajar con instrumentos como reglas, compases y plantillas.

 Unidad III

Los Materiales Didácticos

Los materiales didácticos son todos aquellos auxiliares que facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje, con mayor facilidad a la información, y adquisición de habilidades y destrezas. Te invito a investigar en diversas fuentes bibliográficas en que puedas encontrar el contenido Los materiales Didácticos. Luego realiza UN ESQUEMA QUE CONTENGA las siguientes actividades:

¿Qué son los materiales auditivos?
¿Para qué sirven?

¿Qué son los materiales didácticos?

Beneficios de los materiales didácticos.

Clasificación de los materiales didácticos.

 

Materiales de apoyo a la enseñanza pueden ser:

Materiales auditivos

Son aquellos que apelan en forma predominante al sentido del oído de los destinatarios.

Los materiales didácticos  

Pueden ser cualquier tipo de dispositivo diseñado y elaborado con la intención de facilitar un proceso de enseñanza y aprendizaje.

¿Para qué sirven?

Estimulan la función de los sentidos y activan las experiencias y aprendizajes previos para acceder más fácilmente a la información al desarrollo de habilidades y destrezas y a la formación de actitudes y valores.

Beneficios

Facilitan el logro de los objetivos propuestos en el curso.
Consolidan los conocimientos previos.
Favorecen la vinculación de conocimientos previamente adquiridos con nuevos conocimientos.
Estimulan la transferencia de los conocimientos a situaciones diferentes.
Despiertan el interés y atraen la atención de los estudiantes.
Presentan la información adecuada, esclareciendo los conceptos complejos o ayudando a esclarecer los puntos más controvertidos.
Presentan experiencias simuladas cercanas a la realidad, que vivifican la enseñanza influyendo favorablemente en la motivación, retención y comprensión por parte del alumno
Permiten vencer las barreras del tiempo y el lugar, por ejemplo gracias a un video (documental) es posible presentar a los alumnos escenas reales ocurridas durante la Segunda Guerra Mundial.
Proporcionan al estudiante una variedad de experiencias, que facilitan la aplicación de su aprendizaje a situaciones de la vida real.
Evitan aquellas actividades y ejercicios que estimulan sólo la retención y la repetición.
Propician la creatividad

Clasificación 

Material permanente de trabajo: Tales como el tablero y los elementos para escribir en él, video-proyectores, cuadernos, reglas, compases, computadores personales.

Material informativo: Mapas, libros, diccionarios, enciclopedias, revistas, periódicos, etc.

Material ilustrativo audiovisual: Videos, discos, etc. En cualesquiera de las disciplinas.

Material experimental:

Aparatos y materiales variados, que se presten para la realización de pruebas o experimentos que deriven en aprendizajes en laboratorios de ciencias naturales.

2-Elaborar materiales didácticos UTILIZANDO RECURSOS DEL MEDIO, entre ellos:

Franelógrafo, portafolio, ábaco, plantillas de letras, etc.

  

 

 

Unidad IV

Uso de la tecnología en el proceso de enseñanza- aprendizaje

El propósito del uso de tecnología es mejorar la formación del alumno y fomentar la creación de material didáctico representativo de cada materia.  Se deben de vincular los contenidos curriculares con propuestas innovadoras que involucren el uso de tecnología.

La integración de tecnología al proceso enseñanza aprendizaje no debe de ser como algo extra sino como una herramienta integral en el aprendizaje de los alumnos. El uso de tecnología en la educación puede inspirara los estudiantes interés y motivación que desemboque en un aprendizaje emocionante, significativo y relevante.

El hecho de que los alumnos disfruten trabajando con tecnología puede ser un beneficio a largo plazo. La integración de tecnología en la educación puede originar beneficios en dos sentidos en el alumno: una mejor comprensión y acumulación de conocimientos y la capacidad y habilidad para usar y aplicar la tecnología.

El uso de la tecnología puede ocasionar cambios significativos en:

•      a) Los procesos de comunicación, interacción y colaboración entre alumno-maestro y maestro-alumno;

•      b) La forma de entender el conocimiento y el acceso a la información;

•      c) La forma de evaluar los procesos de aprendizaje.

Importancia de la tecnología y otros recursos.

•      La tecnología tiene mucha importancia en los procesos de educación de edad temprana. Hoy en día todos los niños se adaptan muy fácilmente al uso de las nuevas tecnologías y es a los adultos quienes les cuesta adaptarse más.

•      Se ha visto en estudios de educación que los iconos, fotos y otros símbolos visuales son importantes para el desarrollo temprano de la lectura y el aprendizaje, ya que facilitan el desarrollo del habla, la escritura y lectura. Ya que las computadoras/ipads son compuestas por iconos; muchos niños sienten que estos aparatos electrónicos les ayudan y son muy accesibles para ellos.

Cuidado y protección de los materiales didácticos

•      El juego con materiales didácticos tanto estructurados, como no estructurados, ofrece a los niños y a las niñas, la oportunidad de combinar actividad y pensamiento, desarrollar su curiosidad, compartir experiencias, sentimientos y necesidades, articular la realidad y la fantasía, el conocimiento y la emoción, afianzar su autonomía y autoestima, crear, indagar, observar, y sobre todo relacionar los nuevos descubrimientos con experiencias vividas y así generar nuevos conocimientos.

•      Son muchos los factores que inciden para que los materiales educativos cumplan su función dinamizadora de los procesos de enseñanza y de aprendizaje; más que la cantidad, es la organización de un material, variado, estimulante, visible y al alcance de las manos infantiles, lo que va a determinar su integración con los demás componentes del currículo y por tanto el éxito del proceso docente educativo.

Unidad V

Cómo elaborar material Didáctico con Recursos del medio.

Experiencias compartidas: Comentar tu experiencia en la elaboración de los materiales didácticos con recursos del medio SUBIR FOTOS.

Al realizar estos materiales me sentí muy bien, para mí fue una experiencia inolvidable, significó sentirme maestra, pensar en cuáles serían esos materiales y qué clase puedo dar con cada uno de ellos.

Para elegir el tipo de materiales didácticos que iba a elaborar lo primero que hice fue pensar en los recursos que podía conseguir para su elaboración, ya con los recursos pensé en cuales materiales y cuales temas podía trabajar con mis estudiantes, luego de esto consulte distintas fuentes de internet para tener una idea de la forma en que haría el material y finalmente mano a la obra y listo. 

Cuando elaboramos materiales didácticos para dar una clase es de suma importancia tener claro al tipo de estudiantes que estos van a ser dirigidos y el propósito del docente mediante el uso de este material didáctico, los niños aprenden más rápido cuando pueden observar acerca de lo que estén hablando es esta la razón principal por la cual resulta prioritario el uso de este tipo de materiales.

También es importante saber elaborar materiales para cuando llegue el momento de desempeñarnos como docentes tener la idea de lo que vas a hacer, finalmente me hubiera gustado haber elaborado otros materiales a parte de estos que muestro en las fotos pero por razones ajenas a mi voluntad no conté con el tiempo suficiente para su elaboración, pese a que ya tenía la idea de los materiales que deseaba elaborar.

   

    

      

Unidad VI

Nuevas Tecnologías

Las nuevas tecnologías permiten acceder a una gran cantidad de información  rápidamente en tiempo real, por lo que aparecen herramientas útiles para desarrollar el proceso de enseñanza-aprendizaje, como la comunicación a través de foros, chats, videoconferencia, plataformas educativas, páginas web, bases de datos, aplicaciones, etc.

Esto supone una gran flexibilidad en los tiempos y espacios dedicados al aprendizaje y, al mismo tiempo, implica que debe existir interactividad entre el profesor, el alumno, la tecnología y los contenidos del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Por supuesto, cualquier material docente elaborado expresamente para su uso mediante las nuevas tecnologías necesita aportar un valor añadido y esto supone un incremento del tiempo de preparación y dedicación docente.

En este contexto, el profesor se enfrenta al reto de modificar el diseño de los contenidos, las tareas y las formas de evaluación para adaptarlas a las nuevas exigencias. Por su parte, el estudiante debe comprometerse a cumplir con sus obligaciones (por ejemplo, mediante el contrato de aprendizaje) y ser parte activa en el proceso de enseñanza-aprendizaje y en la evaluación, tanto individualmente como en grupo (aprendizaje colaborativo).

Conclusión

         Finalizado este trabajo final, puedo decir que los conocimientos obtenidos durante todo el trayecto de esta asignatura me han sido de gran valor, pues como docente podre utilizarlos para hacer un mejor trabajo como mis alumnos.

Es importante recordar que a los niños les llama mucho a la atención la utilización de las tecnologías, por lo tanto debemos valernos de estas para impartir procesos de enseñanza-aprendizaje para que de esta manera, se motiven y obtengan buenos resultados en los estudios.